Month: March 2023

1. Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների
   վերլուծելով գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը.

   Օրինակ՝ 30=5*2*3, 18=2*3*3
   [30,18]=2*3*5*3=30*3=90

   70 և 140 70=7x5x2 140=7x5x2x2 [70,140]=7x5x2x2=140

   17 և 11 17=17x1  11=11x1 [17,110]=1x11x17=187

   8 և 3 8=2x2x2  3=3×1 [8, 3]=1x2x2x2x3=24

   6 և 22 =66

   3 և 21 =21

   15 և 35  = 105

   20 և 100 =  100

   400 և 800 = 800

   16 և 12 = 48

   45 և 90 = 90

   7 և 11 = 77

   10 և 12 =  60

   7 և 19 = 133

   60 և 100  = 300

   18 և 36  =  36

   4 և 10 = 20

   45 և 50 = 450

   13 և 26 = 26

2. Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով գտեք նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը.

   Օրիանակ՝ 30 և 75 թվերի ընդհանուր պարզ արտադրիչներն են 5-ը և 3-ը`
   30=5*3*2 և 75=5*5*3։ 15 և 75 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը կլինի`
   (30, 75)=5*3=15:

45 և 9 = 9

3 և 7 = 1

6 և 11 = 1

4 և 14 = 2

27 և 18 = 9

12 և 8 = 4

8 և 24  = 8

28 և 12 = 4

14 և 6 = 2

19 և 38 =  19

5 և 11 =   1

15 և 75 = 15

3 և 13 = 1

25 և 100 =  25

24 և 27 = 3

25 և 15 = 5

16 և 4 =4

20 և 40 = 20

3. Կրճատեք կոտորակները.

60/120 = 30/60=10/20=1/2

18/30 =  9/15 =3/5

72/81 = 8/9

63/54 = 7/6

24/88 = 12/44=6/22=3/11

36/54 = 18/27=6/9=2/3

27/18 = 3/2

25/125 = 5/25=1/5

15/75 = 3/15=1/5

112/124 =56/62=28/31

4. Սիրելի սովորող, այժմ ինքդ կազմիր նմանատիպ առաջադրանքներ ու լուծիր։

25/100 = 5/20=1/4

15/30 =  3/6=1/2

60/120 =30 /60=15/30=3/6=1/2

10/50 = 1/5

Ագահ ու աչքը ծակ մարդ մը Աստուծմէ հետեւեալը կը խնդրէ.

-Տէ՛ր Աստուած, այնպէս ըրէ, որ ի՛նչ բանի որ դպչիմ՝ ոսկի դառնայ։
Աստուած կը կատարէ անոր ուզածը։ Ագահը դանակ կ՚առնէ որ հաց կտրէ,
սակայն ո՛չ միայն դանակը ոսկի կը դառնայ, այլեւ՝ հացը։
Լեղապատառ*՝ կ’երթայ ջուր խմելու. գաւաթին հետ… ջուրն ալ ոսկի կը
դառնայ։ Ինչի որ դպչի՝ ոսկիի կը վերածուի։

-Վա՜յ, Աստուած իմ, այս ի՞նչ փորձանք բերիր գլխուս, չե՛մ ուզեր, ա՛լ ոսկի
չեմ ուզեր, միայն կը խնդրեմ, որ լաւութիւնդ ետ վերցնես…։
Աստուած ագահ մարդուն աղաչանք-պաղատանքին չ’արձագանգեր, եւ ան
ոսկիի մէջ թաղուած, այնքա՜ն անօթի-ծարաւ կը մնայ, որ քանի մը օրէն կը
մեռնի…։

 

Մի ագահ ու չտես մարդ Աստծուց  խնդրում է հետևյալը.
-Տէ՛ր Աստված, արա  այնպես, որ ինչի կպնեմ՝ ոսկի դառնա։
Աստվածը կատարում է նրա խնդրանքը։ Ագահը դանակ է առնում որ հաց կտրի,
սակայն ոչ միայն դանակը, այլ նաև հացը՝ դառնում են ոսկի։
Լեղաճաք է լինում, գնում ջուր խմելու. գավաթի հետ, ջուրն էլ ոսկի է
դառնում։ Ինչին որ կպնում է՝ ոսկի է դառնում։
-Վա՜յ, Աստված իմ, այս ի՞նչ փորձանք բերիր գլխիս, չե՛մ ուզում, է՛լ ոսկի
չեմ ուզում, միայն խնդրում եմ, որ լավությունդ հետ վերցնես…։
Սակայն Աստվածն ագահ մարդու աղաչանքին ու պաղատանքին չարձագանքեց, և նա
ոսկու մեջ թաղված, ծարավ մնալով՝ մեռավ:

kotorakner

ՏՈ՛ՒՐ ՀԱ ՏՈ՛ՒՐ

Մարդ մը անընդհատ կ’աղօթէր Աստուծոյ ու կը խնդրէր.
-Աստուա՜ծ, գոնէ անգամ մըն ալ ինծի՛ տուր, ի՞նչ կ՚ ըլլայ։ Տո՜ւր, որպէսզի
քիչ մըն ալ ես մարդավարի* ապրիմ։
Աստուծոյ հրեշտակներէն մէկուն խիղճը կը տանջէ։ Ան
կ’երթայ Բարձրեալին* քով ու կ’ըսէ.
-Տէ՜ր Աստուած, ոչ ոք խնդրանքով այդքան կ’աղօթէ Քեզի։ Մեղք է ան։
Անգամ մըն ալ այդ Մարդուն տուր։
-Ըսելիք չունիմ, կ’օգնեմ, կու տամ։ Բայց բազկաթոռին վրայ երկնցեր է ու
կ’ըսէ՝ տո՛ւր հա տո՛ւր։ Նման մէկուն ինչպէ՞ս տամ։ Անիրաւը գոնէ տեղէն
վեր ելլէր, գործ մը ընէր, ես ալ օգնէի՝ տայի…։

ՏՈ՛ՒՐ ՀԱ ՏՈ՛ՒՐ

Մի մարդ  անընդհատ աղոթում էր Աստծուն և խնդրում էր.
-Աստվա՜ծ, գոնե մի անգամ էլ ինձ օգնիր, ի՞նչ կլինի։Օգնիր, որպեսզի
մի քիչ էլ ես մարդավարի ապրեմ։
Աստծու հրեշտակներից մեկի խիղճը տանջում է։ Նա
գնում է Աստծու մոտ ու ասում է.
-Տէ՜ր Աստված, ոչ ոք այդքան շատ խնդրանքով չի աղոթել Քեզ։ Նա մեղք է։
Մեկ անգամ էլ այդ մարդուն օգնի։
-Ոչինչ չունեմ ասելու՝ կօգնեմ։ Սակայն նա ոչինչ չի անում և միայն պահանջում է։ Նման մարդուն ինչպէ՞ս օնգնեմ։ Նա գոնե տեղից շարժվեր, մի գործ գտներ ես ել նրան օգնեի։

  Незнайка очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудиться. Ему хотелось научиться сразу, без всякого труда, а из этого ничего не могло получиться. Однажды Незнайка решил стать художником. Пришёл он к Тюбику и говорит:

– Слушай, Тюбик, я тоже хочу быть художником. дай мне краски и кисточку. Тюбик был совсем не жадный, он подарил Незнайке свои старые краски и кисточку. Когда все малыши уснули, Незнайка взял краски и начал рисовать всех. Пончика он нарисовал таким толстым, что он даже не поместился на портрете. Торопыжку нарисовал на тоненьких ножках и с собачьим хвостом. Охотника Пульку он нарисовал верхом на Бульке, доктору Пилюлькину вместо носа нарисовал градусник. Словом, Незнайка всех нарисовал в смешном виде. Он повесил все портреты на стену и сделал под ними надписи. Получилась целая выставка. Первый проснулся доктор Пилюлькин. Он увидел на стене портреты и стал смеяться. Они ему очень понравились.

– Молодец, Незнайка! – говорил доктор Пилюлькин.

– Никогда в жизни я так не смеялся. Наконец он остановился около своего портрета и строго спросил:

– А это кто? Неужели это я? Это очень плохой портрет. Ты лучше сними его. – Зачем снимать? Пусть висит, – ответил Незнайка. Доктор Пилюлькин обиделся и сказал:

– Ты, Незнайка, наверное, больной. У тебя что-то с глазами случилось. Разве у меня вместо носа градусник? Придётся тебе на ночь лекарство дать. Незнайка очень не любил пить лекарства. Он испугался и говорит:

– Нет-нет! Теперь я сам вижу, что портрет плохой. Он снял со стены портрет Пилюлькина и порвал его. Потом проснулись все остальные коротышки. Всем им нравились портреты других, а свои портреты не нравились. А Тюбик даже отнял у Незнайки краски и кисточку.
– Никогда больше не буду рисовать, – решил Незнайка. – Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет, все только ругают. Не хочу больше художником быть.

Вопросы и задания.

Найдите лишнее слово:

1. кисточка, краски, ложка, карандаш, мел;

2. портрет, картина, салат, рисунок;

3. футболист, пловец, музыкант, боксёр.

Вместо точек впишите слова я, ты, он, вы, они, мы. 1. Ты любишь рисовать? 2. Где дети? – Они учат уроки. 3. Я никогда не спорю. 4. С кем ты дружишь? 5. Что ты делаешь? – Я звоню Мише. 6. Мы учимся в пятом классе.

Допишите окончания. 1. Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет . 2. И с теми, с кем сегодня я во дворе дружу, железную дорогу в тайге я проложу . 3. Когда ты обычно делаешь уроки? 4. Кто сегодня дежурит? 5. Кому ты сейчас звонишь? 6. Дети спешат в школу.

1. Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների
   վերլուծելով գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը.Օրինակ՝ 30=5*2*3, 18=2*3*3
   [30,18]=2*3*5*3=30*3=9045 և 9 45=3×3x5  9=3×3 [45, 9] =3×3x5 = 453 և 7 3=3x1 7=7x1 [3, 7] =1x3x7=21

   6 և 11 6=3×2 11=1×11 [11, 6] =3x2x11=664 և 14 4=2x2 14=7x2[4, 14] = 2x2x7=28

   27 և 18 27=3x3x3 18=3x3x2 [27, 18] = 3×3x3x2=54

   12 և 8 12=2×2x3 8=2×2x2[12, 8] = 2×2x2x3=24

   8 և 24 8=2x2x2 24=2x2x2x3[8, 24] = 2x2x2x3=24

   28 և 12 12=2×2x3 28=2×2x7[28, 12] = 2×2x7x3=84

   14 և 6  6=3x2 14=7x2 [14, 6] = 2x7x3=42

   19 և 38 19=19x1  38=19x2 [19, 38] = 19x1x2=38

   5 և 11 5=5x1 11=1x11 [5, 11] = 1x5x11=55

   15 և 75 15=5×3 75=5×3x5 [15, 75] = 5×3x5=75

   3 և 13 3=3x1 13=13x1  [3, 13] = 1x13x3=39

   25 և 100 25=5×5 100=5×5x4 [25, 100] = 5×5x4=100

   24 և 27 24=2x2x3x2 27=3x3x3 [27, 24] = 3x2x2x2x3x3=226

   25 և 15 25=5x5 15=5x3 [25, 15] = 5x5x3=75

   16 և 4 16=2×2x2x2  4=2×2  [16, 4] = 2×2x2x2=16

   20 և 40  20=5x2x2  40=2x2x5x2 [20, 40] = 5x2x2x2=40

2. Անհրաժեշտության դեպքում թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով գտեք նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը.Օրիանակ՝ 30 և 75 թվերի ընդհանուր պարզ արտադրիչներն են 5-ը և 3-ը`
   30=5*3*2 և 75=5*5*3։ 15 և 75 թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը կլինի`
   (30, 75)=5*3=15:

   45 և 9 45=5x3×3 9=3×3 (45, 9)=3*3=9

   6 և 11 6=3x2x1 11=11x1 (6, 11)=14 և 14 4=2x2 14=7x2  (4, 14)=2

   27 և 18 27=3×3x3 18=3×3x2 (27, 18)=3*3=9

   12 և 8 12=3x2×2  8=2x2×2 (12, 8)=2*2=4

   8 և 24  8=2x2x2 24=2x2x2x3 (8, 24)=2x2x2=8

   28 և 12 28=2×2x7 12=2×2x3 (28, 12)=2*2=4

   14 և 6 14=2x7  6=2x3 (14, 6)=2

   19 և 38 19=19x1  38=19x2 (19, 38)=19

   5 և 11 5=5x1 11=11x1 (5, 11)=1

   15 և 75 15=5×3 75=5×3x5 (15, 75)=5×3=15

   3 և 13 3=3x1 13=13x1 (3, 13)=1

   25 և 100  25=5×5 100=5×5x2x2 (25, 100)=5*5=25

   24 և 27 24=2x2x2x3 27=3x3x3 (24, 27)=3

   25 և 15 25=5x5 15=5x3 (25, 15)=5

   16 և 4 16=2x2×2x2 4=2×2 (16, 4)=2×2=4

   20 և 40 20=5x2x2  40=5x2x2x2 (20, 40)=2×2=4

3. Կրճատեք կոտորակները.
   9/45=1/57/49=1/7

   36/32=9/825/125=1/5

   40/90=4/9

   16/20=4/5

   30/90=1/3

   35/75=7/15

   18/24=9/12=3/4

   70/63=10/9

   81/270=27/90=9/30=3/10

4. Սիրելի սովորող, այժմ ինքդ կազմիր նմանատիպ առաջադրանքներ ու լուծիր։
   10/40=1/45/40=1/830/10=3

   25/100=1/4

   5/20=1/4

Կարդա՛ սահմանումները և այդ սկզբունքով վանկատի՛ր բառերը։ Չմոռանա՛ս գունավորել ձայնավոր և բաղաձայն հնչյունները։

• Երկու ձայնավորների միջև եղած բաղաձայնը անցնում է հաջորդ տող։

Օրինակ՝ գարուն- գա-րուն

Պահարան-Պա-հա-րան

Քաղաք-քա-ղաք

Թանաք-թա-նաք

Կարագ-կա-րագ

Հեծանիվ-հեծ-անիվ

Ուղիղ-ու-ղիղ

Պայուսակ-պա-յու-սակ

Դանակ-դա-նակ

Գազար-գա-զար

Թանաքաման-թա-նա-քա-ման

Վանկատի՛ր տրված բառերը և ընդգծի՛ր փակ վանկերը։

Երեխա-ե-րե-խա

Պարագա-պա-րա-գա

Հանրաքվե-հա-նրա-քվե

Ընձուղտ-ըն-ձուխտ

Աբեղա-ա-բե-ղա

Մաքրել-մա-քրել

Բարձր-բար-ձըր

Վարքագիծ-վար-քա-գիծ

Չորրորդ-չոր-որդ

Վանկատի՛ր տրված բառերը և ընդգծի՛ր բաց վանկերը։

Հացաման-հա-ցա-ման

Սիրելի-սի-րե-լի

Ձնհալ-ձըն-հալ

Կամավոր-կա-մա-վոր

 

Կարդա՛ սահմանումը և նույն սկզբունքով վանկատի՛ր տրված բառերը։

Երկու և ավելի բաղաձայններից միայն վերջինն է անցնում հաջորդ տող։

Օրինակ՝

Ընկույզ-ըն-կույզ

Աստղիկ- Աստ-ղիկ

Կարծրանալ-կարծ-րանալ

Խնդրագիրք, իշխանություն, մկնդեղ, մրցաշար, կարգադրել, խնդրագիրք, վարդակակաչ, սառնարան, երկնասլաց։
Խնդրագիրք-խընդ-րագիրք
իշխանություն-իշ-խա-նութ-յուն
մկնդեղ-մըկ-ն-դեղ
մրցաշար-մըր-ցա-վար
կարգադրել-կար-գա-դրել
խնդրագիրք-խըն-դրա-գիրք
վարդակակաչ-վարդ-ա-կա-կաչ
սառնարան-սառ-նա-րան
երկնասլաց-երկ-նա-սլ-աց

Եթե գաղտնավանկի ը-ն բառի առաջին հնչյունն է (սպասել, զբաղվել, ստանալ, սկիզբ․․․ ) ապա այդ ը-ն կարելի է չգրել և չառանձնացնել տվյալ վանկը։

Եվ տառը տողադարձի ժամանակ բաժանվում է ե, վ տառերի, երբ դրանք պատկանում են տարբեր վանկերի։

Հևալ-հե-վայլ

Երևույթ-ե-րե-վույթ

Տերևաթափ-տե-րե-վա-թափ

Հարևան-հա-րե-վան

Գրի՛ր նմանատիպ բառեր և վանկատի՛ր։

Արամ-Ա-րամ
ոչխար-ոչ-խար
կրակ-կ-րակ
հաց-հ-աց
Երկիր-եր-կիր

Ո՞ր շարքում տողադարձի սխալ կա։

Մա-նըր, թըխ-վածք, սպա-սել , հարեվ-ան

Պար-զամիտ, թը-ռիչք, լռութ-յուն

Անկր-կնելի, վար-դագույն, համալ-սարան, տր-տըն-ջալ

В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом.

В одном домике на улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей.

Самый главный из них был малыш по имени Знайка. Его звали Знайка, потому что он знал очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него и на столе, и под столом, и на кровати, и под кроватью. Знайка много читал, поэтому он стал очень умным. Все слушались его и очень любили.

Одевался он всегда в чёрный костюм, а когда он надевал очки и начинал читать книгу, то совсем становился похож на профессора.

В этом же домике жил известный доктор Пилюлькин, который лечил коротышек от всех болезней. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак. Жил здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунтиком, жил Сахарин Сахаринович Сиропчик, который очень любил газированную воду с сиропом.

Жил ещё в этом доме охотник Пулька, художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши: Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата – Авоська и Небоська. Но самым известным был малыш по имени Незнайка. Его так звали, потому что он ничего не знал.

Этот Незнайка носил яркую голубую шляпу, жёлтые брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски. Незнайка целыми днями гулял по городу, сочинял всякие небылицы и всем рассказывал. У Незнайки был друг Гунька, который жил на улице Маргариток. Незнайка мог болтать с Гунькой целыми часами. Они двадцать раз в день ссорились между собой и двадцать раз в день мирились.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Кто жил на улице Колокольчиков? На улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей.
2. Кто из них был самым главным и почему? Самый главный из них был малыш по имени Знайка. Его звали Знайка, потому что он знал очень много.
3. Как одевался Знайка? Одевался он всегда в чёрный костюм, а когда он надевал очки и начинал читать книгу, то совсем становился похож на профессора.
4. Кто ещё жил в домике на улице Колокольчиков? В этом же домике жил известный доктор Пилюлькин,  механик Винтик со своим помощником Шпунтиком, Сахарин Сахаринович Сиропчик, охотник Пулька, художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши: Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата – Авоська и Небоська.
5. Кто был самым известным из малышей? Но самым известным был малыш по имени Незнайка.
6. Почему его называли Незнайкой? Его так звали, потому что он ничего не знал.
7. Как одевался Незнайка? Какие цвета он любил? Этот Незнайка носил яркую голубую шляпу, жёлтые брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски.
8. Как звали друга Незнайки? Где он жил? У Незнайки был друг Гунька, который жил на улице Маргариток.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Как звали малыша, который ничего не знал? Незнайка.
2. Как звали малыша, который много знал? Знайка.
3. Как звали малыша, который всегда торопился?  Торопыжка.
4. Как звали малыша, который всё время молчал? Молчун.
5. Как звали малыша, который всё время ворчал? Ворчун
6. Как звали малыша, который всё терял? Растеряйка

Допишите предложения.

1. Его звали Знайка, потому что он много знал. 2. Его звали Незнайка, потому что ничего не знал. 3. Его звали Торопыжка, потому что он всегда торопился 4. Его звали Ворчун, потому что он  всё время ворчал. 5. Его звали Растеряйка, потому что он всё терял. 6. Его звали Молчун, потому что он всё время молчал.

Լոռու մարզը Հայաստանի հյուսիսային մասում  է։ Մարզկենտրոնը և ամենախոշոր քաղաքը Վանաձորն է։

Սկզբնապես Լոռի է կոչվել Կյուրիկյան Դավիթ Անհողին թագավորի՝ 11-րդ դարում Ձորագետի ձախ ափին կառուցած Լոռի (Լոռե) բերդը, որը 1065 թվականից դարձել է Կյուրիկյան թագավորության մայրաքաղաքը։ Հետագայում «Լոռի» անվանումը տարածվել է ամբողջ գավառի վրա։

Լոռին Հայաստանի՝ մեծությամբ երրորդ մարզն է 3789 կմ² տարածքով ։ 283.9 հազար մարդ բնակչությամբ (ըստ 2001 թ. մարդահամարի) Լոռու մարզը զիջում է միայն Երևանին։ Հյուսիսից մարզը սահմանակցում է Վրաստանի, արևմուտքից՝ Շիրակի, հարավից՝ Արագածոտնի և Կոտայքի, արևելքից՝ Տավուշի մարզերի հետ։ Բազմաթիվ լեռնային առվակներից բացի Լոռու մարզով են հոսում չորս գետ՝ Դեբեդ, Ձորագետ, Տաշիր գետ, Փամբակ և Աղստև։

Լոռի Փամբակի լեռնաշղթաների լայնական դասավորվածությունը ապահովում է բարեխառն կլիմա մարզում՝ պաշտպանելով հյուսիսից ներխուժող սառը օդային զանգվածներից։ Լոռվա մարզը Տավուշի մարզի հետ համարվում են հանրապետության ամենախոնավ մարզերը։ Հիմնականում երբ հյուսիս-արևելքից կամ հյուսիսից ներթափանցած ցիկլոնները առաջին հերթին այս մարզերի լեռներին դիպչելով, տեղումների մեծ մասը այստեղ է թափվում։ Լեռներից են՝ Վիրահայոց, Գուգարաց, Բազումի,Փամբակի լեռնաշղթաները, Ջավախքի լեռնավահանի հարավային հատվածը։

Լոռու մարզում են գտնվում ՅՈւՆԵՍԿՕ-ի Համաշխարհային ժառանգության ցանկում ընդգրկված Հաղպատի և Սանահինիվանքերը։ Պատմական նշանակություն ունեն նաև մարզում գտնվող Լոռի բերդի փլատակները։ Հայտնի են Օձունի վանքը, Սուրբ Հովհաննես վանքը Արդվիում, որտեղ գտնվում է Հովհաննես 3-րդ Օձնեցի կաթողիկոսի գերեզմանը, Ախթալայի եկեղեցինև ամրոցը, Հոռոմայրի եկեղեցին, Դորբանտավանքը, Կուրթանի Սուրբ Աստվածածին եկեղեցին, Հնեվանքը, Սուրբ Հովհաննես ուխտատեղին, Քոբայրի եկեղեցին, Ալավերդու միջնադարյան կամուրջը և այլն։

Մարտի  18-ին մենք 5-րդ  դասարանցիներով մեկնեցինք շատ հետաքրքիր ճամփորդության։ Սկզբում մենք այցելեցինք Խոր վիրապ, որը գտնվում է Արարատ մարզում, Արաքս գետի ձախ կողմում Լուսառատ գյուղի մոտակայքում, պատմական Արտաշատ քաղաքի բլուրներից մեկի վրա։ Խոր Վիրապը սկզբում եղել է պետական ​​բանտ և ոչ թե վանք։Այս բանտում առաջին բանտարկյալներից մեկը Հայաստանում քրիստոնեության տարածող Գրիգոր Լուսավորիչն էր։ Մենք մտանք հենց այդ փոսը, որտեղ Գրիգոր Լոսավորիչին էին պահել 13տարի և 6ամիս։

Այնուհետև մենք ուղևորվեցինք դեպի Դվին պատմամշակութային արգելոց։ Այն գտնվում է Արարատի մարզի Հնաբերդ համայնքում; Միջնադարյան Հայաստանի Դվին մայրաքաղաքի ավերակները գտնվում են Հնաբերդ, Վերին Դվին, Վերին Արտաշատ, Նորաշեն, Այգեստան գյուղերի տարածքներում, Երևանից մոտ 30 կմ հարավ: Հիմնադրվել է Հայոց արքա Խոսրով Գ Կոտակի  (330-338) կողմից։ Այստեղ մենք տեսանք  ավերակներ և մասունքներ։

Ես մեծ հաճույք ստացա այս ճամփորդությունից։